Календарь
Август
Пн   7 14 21 28
Вт 1 8 15 22 29
Ср 2 9 16 23 30
Чт 3 10 17 24 31
Пт 4 11 18 25  
Сб 5 12 19 26  
Вс 6 13 20 27  

Специфика социологического знания - преемственность, традиции и новаторство



Скачать: Специфика социологического знания - преемственность, традиции и новаторство

Классический этап.

1)Ранняя социологическая классика

Период

Период школ «одного фактора»

Годы его протекания

С момента зарождения классического этапа в середине Х1Х века и до Второй мировой войны

Общая характеристика периода

Хар-ется сравнительно слабой дифференцированностью предмета и процессами институализации в рамках академических учреждений.

Ответственные характеристики периода

Стремление найти ф-р, определяющий социальные процессы развития общ-ва, направления исторического процесса.  

Персональная социология данного периода

Внедрение социологии в университетах Зап. Европы, Сев. Америки, России, Бразилии и др. Появление научных журналов и международных сообщ-в.

1893г-основан Международный институт Социологии в Париже

1901г-открытие Русской Высшей школы общественных наук

1916г. -создание Русского общ-ва социологов имени М. М. Ковалевского

Годы их жизни

Конец Х1Х-начало ХХ века

Школы, концепции, хар-рные для данного периода

Широко распространены органицизм, механицизм, социогеография, социальный дарвинизм, расово-антропологические теории, различные психологические школы. Центральное представление:эволюционизм. Важные черты:отказ от любых ненаучных объяснений.

2)Поздняя социологическая классика

Период

Период утверждения плюралистического подхода в социологии

Годы его протекания

Начинается с осмысления итогов 1-й мировой войны и заканчив. 2-й мировой войной

Общая характеристика периода

Значительно продвигается вперед социологич. методология. Понять сложную динамику обществен. изм-ий можно, изучив комплексно всю совокупность ф-ров, составляющих жизнь общ-ваэкономический, политический, социальный, этнический, демографический, психологический и др.

Ответственные характеристики периода

Становление социологизма как главного методологического принципа в изучении социальных явлений.

Персональная социология данного периода

Бурное разв-е кафедр и факультетов в ведущих университетах мира, появление самостоят. социологических исследовательских институтов.

Пример: Франкфуртская школа с центрами в Германии. Франции, Англии, Швейцарии, США.

1918г. -в России создается ряд социологических институтов

Годы их жизни

Начало ХХ-ого века

Школы, концепции, хар-рные для данного периода

Школа Дюркгейма, понимающая социология М. Вебера, В. Парето и итальянская теория элит, марксизм с раз-вем практических приложений, психоанализ, отраженный в трудах Адлера и Юнга.

Современный этап

1)Послевоенная социология

Период

Период возникновения и развития «Теории среднего уровня»

Годы его протекания

Период ведет свою историю с окончания 2-й мировой войны

Общая характеристика периода

Ранее накопленный опыт изучения соц. проблем позволяет выйти на новый уровень. Этому способствуют безусловные заслуги социологов

Ответственные характеристики периода

Скачок к новому кач-ву-созданию отраслевых социологий.

Персональная социология данного периода

Значит. число профессионалов-социологов становятся занятыми в отраслевых исследовательских центрах. Активно разрабатываются кадровый менедж-т, различные методики соц. прогнозирования.

Годы их жизни

Начало ХХ века

Школы, концепции, хар-рные для данного периода

Америк. социолог Р. Мертон утвержает, что важно учитывать социологические, организационные аспекты в развитии и управлении любой отрасли человеческой деят-ти.

2)Новейшая социология

Период

Время методологического плюрализма

Годы его протекания

Конец 60-ых гг.

Общая характеристика периода

Включении отеч. ученых и обществоведов других социалистич. стран в мировую социологич. науку. Влияние массовых проявлений молодежного и студенческого соц. протеста.

Ответственные характеристики периода

Ощущение недостатков объективных и очень активных процессов институализации и специализации, затронувших социологию. Осознание того, что невозможно создать единую универсальную социологическую теорию.

Персональная социология данного периода

Широко равив. отраслевое социологическое сотрудн-во , широко распростр. сравнительные межнац. исследовательские проекты, рост числа междунар. социологич. изданий.

Годы их жизни

Середина ХХ века

Школы, концепции, хар-рные для данного периода

Становится контсруктивной привязка возможностей существующих подходов к разнообразным задачам, стоящим перед социологией.

Современные парадигмы, их сущность, авторы.

1) Натуралистическая

Суть: социология д. строго следовать методологии и методике естественных наук. Строгая опора на объективные факты

Критерий: применение математических методов

2) Интерпретирующая

Суть: процессы соц. познания кач-венно отличаются от иных познавательных процессов. Ведет свое начало от «понимающей социологии» М. Вебера.

3) Оценивающая

Суть: стремление связать добытую истину с целями деят-ти. Задача этой деят-ти-на основе знаний произвести какие-либо благоприятные изм-я.

Авторское резюме:

1) Задача ученых-понять происходящее и четко препарировать концептуальную суть процессов, протекающих в общ-ве, их суть и динамику.

2) Идеи уникальности, а также стремление решить проблемы собственными силами -это наиболее непродуктивный и опасный способ.

3) Важно в полном объеме видеть весь отечественный и интеллектуальный процесс.

4) Всегда следует делать выводуы с учетом всего комплекса ф-ров, условий и рез-тов.

Список использованных источников и литературы

1. В. П. Култыгин: « Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство», Журнал «Социсс» № 11, 2000г.



  © Реферат плюс


Поиск

  © REFERATPLUS.RU  

Яндекс.Метрика